Instituto Secundario “María Grande”
Lengua y Literatura
TRABAJO PRÁCTICO
(presentar individualmente luego del receso de invierno )
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1. SEÑALAR cuáles de las siguientes características son propias, típicas del género discursivo literario
· La ficcionalidad o producto de la creación del autor
· El paratexto compuesto por volanta titular, copete o bajada, epígrafe, foto.
· La libertad de creación o reglas elegidas por el autor
· La función informativa
· La libertad de lectura e interpretación
· La gratuidad o el no obedecer a una función utilitaria
· La escritura en prosa
· La función estética o artística
2. DECIR qué característica de las anteriores se corresponde con cada una de las definiciones que están a continuación
· El escritor establece con total libertad las reglas de su escrito pues es una obra de arte.
· Los discursos literarios constituyen textos artísticos, por lo tanto la lengua es la materia con la que se crea una obra de valor estético (cómo se usan las palabras, cómo se agrupan, cómo se rompen las reglas habituales del idioma etc.)
· El mundo que presentan es imaginado por el escritor, producto de la creación de este, no es verdad ni es mentira.
· Los textos literarios se leen sin fines utilitarios, y no tienen ninguna obligación de enseñar algo o trasmitir cierto tipo de información.
· Los lectores tienen mucha más libertad al vincularse con la literatura que con otros textos, pueden elegir leer literatura o no, pueden interpretar libremente y cada uno a su manera.
3. SUBRAYAR cuáles de los textos que aparecen a continuación pertenecen al género discursivo literario.
ticket - canción - boleta - folleto - noticia - crónica periodística - artículo científico - poema - indicación - ordenanza municipal - novela - cuento - nota de enciclopedia - carta de lectores - receta - cartel – prospecto – obra de teatro – volante – libreta de calificaciones - carta – invitación – fábula – historieta – cheque – mito – libreta de calificaciones – pronóstico del tiempo – chiste – notita – lista de tareas – leyenda – pasacalle – afiche – discurso.
4. DECIR cuáles de los siguientes textos son literarios y FUNDAMENTAR la elección justificando -por lo menos- a partir de dos características de la literatura que se observen en ellos.
Texto 1:
¿SERÍA FANTASMA?
Al caer la tarde, dos desconocidos se encuentran en los oscuros corredores de una galería de cuadros. Con un ligero escalofrío uno de ellos dijo:
-Este lugar es siniestro. ¿Usted cree en fantasmas?
-Yo no- respondió el otro- ¿Y usted?
-Yo sí- dijo el primero y desapareció.
George Loring Frost
Texto 2:
El origen del nombre de las constelaciones
La astronomía divide el ciclo en zonas con líneas imaginarias y agrupa las estrellas. Los conjuntos de estrellas se llaman constelaciones y los astrónomos se refieren a cada una de ellas con nombres tomados frecuentemente de la mitología griega. ¿Por qué con nombres de la mitología griega y no con los de las mitologías mesopotámicas, egipcias o chinas? Estos pueblos ya poseían relevantes conocimientos astronómicos. Pero fue con los griegos que la astronomía pasó a ser una ciencia matemática y fueron ellos quienes hicieron el primer estudio sistemático y completo del sistema solar.
Texto 3:
Hagamos un trato
(Mario Benedetti)
Compañera usted sabe
puede contar conmigo
no hasta dos o hasta diez
sino contar conmigo
si alguna vez advierte
que a los ojos la miro
y una veta de amor
reconoce en los míos
no alerte sus fusiles
ni piense que deliro
a pesar de esa veta
de amor desprevenido
usted sabe que puede
contar conmigo
pero hagamos un trato
nada definitivo
yo quisiera contar
con usted es tan lindo
saber que usted existe
uno se siente vivo
quiero decir contar
hasta dos hasta cinco
no ya para que acuda
presurosa en mi auxilio
sino para saber
y así quedar tranquilo
que usted sabe que puede
contar conmigo
Texto 4:
Reglamento del Círculo de Lectura de 2° Año Polimodal
1. Traer como mínimo un libro para el Círculo.
2. Elegir libremente los materiales que nos gusten.
3. Leer como mínimo tres libros en el año.
4. Verificar el estado del libro antes de llevarlo.
5. Si está deteriorado, avisar al profesor y anotarlo en la planilla.
6. Registrar los libros que se llevan y se devuelven.
7. Controlar regularmente el estado de la caja de materiales.
8. Devolverlo puntualmente en el término de un mes.
9. Si se necesita más tiempo pedir autorización para un nuevo plazo.
10. No llevar otro hasta devolver el anterior.
11. Entregarlo en las condiciones en que se llevó.
12. En caso de rotura o pérdida, hacerse cargo pagándolo.
